הפוסט האחרון שלי עסק בפייסבוק כסביבת למידה , הדבר הביא אותי לחשוב על הבלוג שלי שגם הוא משמש כסביבת למידה , הבלוג משמש בעבורי כלי ללמידה עצמית ולרפלקציה משמעותית על תהליכי למידה . לאחרונה נחשפתי לבלוג הכיתתי המשמש ככלי בהוראה המתוקשבת . בשונה מהפייסבוק אשר נועד יותר לניהול דיונים , הבלוג מהווה קרקע נהדרת לשיתוף תוצרי למידה . "השימוש בבלוג כיתתי עדיין לא נפוץ בקרב מורים בארץ, אבל אלו שהעזו להתנסות בכך עושים זאת בצורה מעוררת עניין מבחינת תהליכי הלמידה ומבחינת יצירת קהילת לומדים סקרנית." כך נכתב על בלוג הלמידה בפורטל מס"ע.
אני חייבת לציין שמעבר להיותו סביבת למידה מתוקשבת ,הבלוג מאפשר ללומדים סוג של מראה המשקפת את העשייה . לתלמידים יש את היכולת לבחון ולהעריך את עבודתם תוך התבוננות בעבודות חבריהם .
מעבר לכך העבודה "מתפרסמת" ברשת , המידע שהם מעבדים הופך לידע שיצרו בעצמם . הוא הופך לבעל ערך ,בעיקר עבור התלמידים. המשימות אינן נעשות רק בשביל המורה / הציון ולכן ההתייחסות אל הלמידה שונה באופן מהותי ,היא הופכת למשמעותית ....
לאחר הניסיון שלי בכתיבת בלוג כסטודנטית אין ספק שאשתמש בבלוג כסביבת למידה ,בעיקר בכדי לקדם תהליכי כתיבה אצל תלמידי ...
דוגמא לבלוג כיתתי לחץ כאן
פורטל מס"ע על הבלוג הכיתתי לחץ כאן
אני חייבת לציין שמעבר להיותו סביבת למידה מתוקשבת ,הבלוג מאפשר ללומדים סוג של מראה המשקפת את העשייה . לתלמידים יש את היכולת לבחון ולהעריך את עבודתם תוך התבוננות בעבודות חבריהם .
מעבר לכך העבודה "מתפרסמת" ברשת , המידע שהם מעבדים הופך לידע שיצרו בעצמם . הוא הופך לבעל ערך ,בעיקר עבור התלמידים. המשימות אינן נעשות רק בשביל המורה / הציון ולכן ההתייחסות אל הלמידה שונה באופן מהותי ,היא הופכת למשמעותית ....
לאחר הניסיון שלי בכתיבת בלוג כסטודנטית אין ספק שאשתמש בבלוג כסביבת למידה ,בעיקר בכדי לקדם תהליכי כתיבה אצל תלמידי ...
דוגמא לבלוג כיתתי לחץ כאן
פורטל מס"ע על הבלוג הכיתתי לחץ כאן
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה