שלום,
הפעם אני רוצה לשתף אתכם בתהליך למידה תקשובי שאני עורכת בכיתתי.
באחד הפוסטים הבטחתי שאני חייבת לפתוח בלוג כיתתי , הבטחתי וקיימתי . אני מלמדת בכיתה ה' בבית ספר יסודי ברמלה , כחלק מתהליך הוראת השפה העברית פתחנו בלוג כיתתי בו התלמידים מעלים את המלצותיהם /חוות דעתם על פרטי קריאה שונים .
כתיבת הבלוג בעלת יתרונות מובהקים , הראשון שבהם הוא יתרון לימודי :התלמידים לומדים בכיתה את רזי הכתיבה עפ"י מבנה, לשון ותוכן . הם מגישים את תוצרי הכתיבה שלהם ואז מתחיל תהליך הטיוט, הם מגישים טיוטה ראשונית לאחר בדיקה והערות , הם כותבים טיוטה נוספת , וכן הלאה , כאשר התוצר מוכן הוא עולה כרשומה לבלוג . אין ספק שתהליך הלמידה הוא יעיל ומשמעותי .
כמו כן הבלוג מאפשר ללומדים סוג של מראה המשקפת את העשייה . לתלמידים יש את היכולת לבחון ולהעריך את עבודתם תוך התבוננות בעבודות חבריהם .
היתרון השני הוא הגברת מוטיבציה : סוף סוף לתלמידים יש במה ראויה לתוצרים שלהם , התוצרים אינם נשארים במחברת אלא מוצגים בבלוג ופתוחים לקבלת תגובות . באתר הבית ספרי יש קישור לבלוג, כך שכל תלמידי ביה"ס חשופים לבלוג וכמובן שגם ההורים . אין מילים לתאר את המוטיבציה שהעניין מחולל בתלמידים . הם לא מפסיקים לשאול האם כבר בדקתי את הטיוטה האחרונה שלהם , הם מחכים בהתלהבות להערות , מתקנים ומדקדקים בכתיבתם על מנת שאעלה את תוצריהם לאויר .
מעבר ליתרון המוטיבציה והלמידה יש את החיבור לעולמם של הילדים , הבלוג הוא במה להבעת דעתם האישית על פרטי הקריאה שהם אוהבים .
פרסום העבודות שלהם ברשת גורם לכך שהמידע שהם מעבדים הופך לידע שיצרו בעצמם . הוא הופך לבעל ערך . המשימות אינן נעשות רק בשביל הציון ולכן ההתייחסות אל הלמידה שונה באופן מהותי , היא הופכת למשמעותית ....
מיותר לציין שגם אני נלהבת מאוד מהתהליך ומהתוצרים , תגובות התלמידים מחזקות אותי וגורמות לי להמשיך הלאה , לנסות דברים חדשים ומאתגרים...
מטרת הבלוג הכיתתי לחץ כאן
קישור לרשומה קודמת שלי - הבלוג כסביבת למידה
